主题名称

绿野仙踪（四）

日期

2026年3月30日--4月3日

教师

周璇  周晓

活动

目标

1.喜欢观察树的外形与内在结构等有关特征，尝试用不同的方法积极探究。

2.大胆表达和创意表现绿色树木之美，乐于同伴积极交流与合作。

3.了解树和人们生活的密切关系，萌发喜爱树木，热爱自然的情感。

本周工作重 点

1.与孩子共同讨论并制定春游计划

2.春季传染病教育、防溺水安全工作。

星 期

一

二

三

四

五

晨间活动

器械：攀爬网、软梯、绳索、软垫、大滚筒

器械：攀爬网、软梯、绳索、软垫、大滚筒 

器械：攀爬网、软梯、绳索、软垫、大滚筒 

器械：攀爬网、软梯、绳索、软垫、大滚筒 

器械：攀爬网、软梯、绳索、软垫、大滚筒

晨间播报

晨间播报

晨间播报

晨间播报

晨间播报

晨间播报

上

午

活

动

教

学

（A组）语言：

风在哪里

（B组）美术：风中的树

（A组）美术：风中的树

(B组）语言：

风在哪里

(A组）音乐：

春

（B组）科学：大树你几岁了

（B组）科学：大树你几岁了

（A组）音乐：

春

（B组）绘本：

14只老鼠去春游

（A组）数学：

整理小能手

游

戏

区域活动

自主游戏

沙池

区域活动

自主游戏

沙池

区域活动

下

午

活

动

教

学

大型玩具（东）

健康：小白兔采蘑菇

数学：夹夹子

（A组）绘本：

14只老鼠去春游

（B组）数学：

整理小能手

安全：学会自我保护

游

戏

户外体游：浪花朵朵

户外体游：蚯蚓松土

区域活动

指导重点

语言区：引导幼儿积累春游相关的动词（踏青、追逐、采摘）、形容词（绿油油、暖洋洋、香喷喷）、方位词（山坡上、小河边、花丛中），结合图片或实物，帮助幼儿用完整句式描述“我看到了____”“我在____做了____”。

建构区：投放自然材料（树枝、松果、花瓣、鹅卵石）和低结构材料（彩色纸筒、毛线团、海绵块），引导幼儿用积木搭建“春天的花园”“春游的小亭子”，用树枝拼插“发芽的小树”，激发幼儿对春天景物的具象化建构。

保育工作

1. 指导幼儿根据天气增减衣物，学习叠放薄外套、收纳衣物等技能。

2. 结合春游活动，教幼儿整理自己的小背包、准备便携水杯和纸巾，提升生活自理能力。

3. 引导幼儿参与班级自然角的春日养护工作，比如给植物浇水、松土、记录发芽生长过程

家长工作

1. 和孩子一起准备春游的物品。

2.鼓励家长和幼儿共同创作一本专属春日绘本，形式不限（手绘、拼贴、手工立体书等均可）。