主题说明：

《我是小可爱》

本主题围绕幼儿“自我认知”与“故事悦读”两大核心维度，遵循幼儿发展规律与学习特点，分层次、多形式展开。

在“自我认知”维度，以“身体感知与自我认同”为线索，从局部到整体推进：

先引导幼儿探索“我的五个宝贝”（五官），通过照镜子、听故事、做游戏等活动，感知五官的可爱与实用，建立对自身身体部位的初步认知；再拓展到“亲亲小手小脚”，借助有趣的游戏、歌舞、探究活动，让幼儿发现手脚的本领，在与环境互动中感受自我能力，树立自信；最终整合经验，进入“喜欢可爱的我”阶段，通过师幼、同伴、家园互动，帮助幼儿在人际交流中形成积极的自我认识和社会性情感。

在“故事悦读”维度，基于小班幼儿对重复性短故事的喜爱，以“激发兴趣—创玩体验—创想表达”为路径梯度推进：

从经典故事《拔萝卜》切入，通过说、唱、演等多种形式，让幼儿感受故事的节奏与角色语言的韵律美；延伸创作多个关联小故事并串联，在反复听赏中培养幼儿良好的倾听习惯，萌发对故事的喜爱；聚焦“我喜欢的故事”，鼓励幼儿分享自己和家人的故事记忆，通过亲子绘本剧展示等活动，传递故事的快乐，同时培养阅读与倾听习惯。主题实施中，教师需兼顾幼儿身体认知的自主性与故事探究的趣味性，注重师幼情感交流、家园协同，尊重幼儿个体意向与兴趣，让幼儿在认识自我、悦读故事的过程中，逐步建立积极的自我认同，萌发对世界的好奇与探索欲。