托班幼儿刚接触集体生活，对教学活动没有概念，且现在孩子大多是独生

子女，个性都较强，个性特征和兴趣都不一样，开学初的教学活动常因幼儿的哭闹或随意走动而暂停甚至终止。因此培养幼儿学习兴趣和注意力是更有效地组织托班幼儿的学习活动的重要因素

不打扰，是最大的温柔

现象： 孩子正蹲在地上看蚂蚁，家长过去问“渴不渴？”“快起来，脏死了”。 做法： 当孩子沉浸在某件事（哪怕是发呆、玩泥巴、撕纸）时，只要没有危险，绝对不要打断他。这种“不被打扰”的时刻，就是专注力生长的时刻。

 打造“极简”环境 现象：

书桌上堆满了玩具、零食、绘本，电视还在背景里响着。 做法： 建立“专注角”。桌面上只留当前要做的一件事（比如只放积木，收走小汽车）。背景音（电视、大人的聊天声）是专注力的头号杀手，尽量保持安静。

有效措施:

一、有序的环境有助于培养幼儿的注意力 为增加幼儿专注性，我们精心设计和布置活动室的环境。首先，从环境设计上，注重内容的丰富，以及和当前课程的紧密联系。避免装饰过于华丽，分散幼儿的注意力

二、建立秩序感 幼儿的注意力一般只可集中5--10分钟，但如果是在欢快

的游戏中进行活动，孩子的注意力可延长30分钟左右

三、适度的把握时间，变换活动形式 可有效调整幼儿的注意力。幼儿注意

时间很短，所以在设计活动时时间不能安排太长。否则，幼儿的注意力很容易分散.