|
主题名称
|
绿野仙踪（四）
|
日期
|
2026年3月30日--4月3日
|
教师
|
胡俊 吴欣洁
|
|
活动
目标
|
1.喜欢观察树的外形与内在结构等有关特征，尝试用不同的方法积极探究。
2.大胆表达和创意表现绿色树木之美，乐于同伴积极交流与合作。
3.了解树和人们生活的密切关系，萌发喜爱树木，热爱自然的情感。
|
|
本周工作重 点
|
1. 与孩子共同讨论并制定春游计划，并开展春游活动。
2. 加强幼儿的倾听习惯与能力的培养。
|
|
星 期
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
|
晨间活动
|
器械：篮球、软垫、跳绳、轮胎、悬垂、跳绳
|
器械：篮球、软垫、跳绳、轮胎、悬垂、跳绳
|
器械：篮球、软垫、跳绳、轮胎、悬垂、跳绳
|
器械：篮球、软垫、跳绳、轮胎、悬垂、跳绳
|
器械：篮球、软垫、跳绳、轮胎、悬垂、跳绳
|
|
晨间播报
|
晨间播报
|
晨间播报
|
晨间播报
|
晨间播报
|
晨间播报
|
|
上
午
活
动
|
教
学
|
（A组）语言：
风在哪里
（B组）数学：整理小能手
|
（A组）数学：夹夹子
（B组）绘本：14只老鼠去
春游
|
美术：风中的树
|
（B组）绘本：14只老鼠去
春游
（A组）数学：
夹夹子
|
(A组）音乐：
春
（B组）科学：大树你几岁了
|
|
|
游
戏
|
区域活动
|
自主游戏
骑行?草地
|
区域活动
|
自主游戏
涂鸦?螺母
|
区域活动
|
|
下
午
活
动
|
教
学
|
（A组）数学：整理小能手
（B组）语言
风在哪里
|
游戏故事分享
|
（B组）科学：大树你几岁了
（A组）音乐：
春
|
游戏故事分享
|
健康：小白兔采蘑菇
|
|
游
戏
|
安全：学会自我保护
|
大型玩具（东）
|
户外体游：浪花朵朵
|
户外体游：蚯蚓松土
|
一周讲评
|
|
区域活动
指导重点
|
语言区：引导幼儿积累春游相关的动词（踏青、追逐、采摘）、形容词（绿油油、暖洋洋、香喷喷）、方位词（山坡上、小河边、花丛中），结合图片或实物，帮助幼儿用完整句式描述“我看到了____”“我在____做了____”。
建构区：投放自然材料（树枝、松果、花瓣、鹅卵石）和低结构材料（彩色纸筒、毛线团、海绵块），引导幼儿用积木搭建“春天的花园”“春游的小亭子”，用树枝拼插“发芽的小树”，激发幼儿对春天景物的具象化建构。
|
|
保育工作
|
1. 指导幼儿根据天气增减衣物，学习叠放薄外套、收纳衣物等技能。
2. 结合春游活动，教幼儿整理自己的小背包、准备便携水杯和纸巾，提升生活自理能力。
3. 引导幼儿参与班级自然角的春日养护工作，比如给植物浇水、松土、记录发芽生长过程
|
|
家长工作
|
1. 和孩子一起准备春游的物品。
2.鼓励家长和幼儿共同创作一本专属春日绘本，形式不限（手绘、拼贴、手工立体书等均可）。
|