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主题名称
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走近小学（一）
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日期
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2026年4月7日—4月10日
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教师
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许 君 徐素玲
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活 动
总目标
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1.敢于说出自己对小学的担忧，萌发调查小学的愿望。
2.对小学环境、活动安排、规则特点等有了初步的了解，产生期待。
3.能用自己的方式在通行证上表现个人特征。
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本周工作重 点
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1.理解小学与幼儿园不同的原因，为即将成为小学生感到骄傲。
2.布置《走近小学》的主题墙，投放相应的区域材料,并将教学内容延伸到区域活动中。
3.准备阅读节活动，和孩子一起制作诗歌集。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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清
明
放
假
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器械：跳大绳
、门球、高跷、跳皮筋、脚踏车
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器械：跳大绳
、门球、高跷、跳皮筋、脚踏车
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器械：跳大绳
、门球、高跷、跳皮筋、脚踏车
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器械：跳大绳
、门球、高跷、跳皮筋、脚踏车
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晨间谈话
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晨间播报
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晨间播报
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晨间播报
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晨间播报
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上
午
活
动
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教
学
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（A组）语言：
不一样的小学
（B组）数学：小熊披萨店
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美术：入学通行证
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（A组）社会：看看小学什么样（B组）音乐：
上学歌
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（B组）数学：小熊披萨店
（A组）语言：
不一样的小学
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游
戏
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自主游戏：野战基地
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区域活动
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自主游戏：野战基地
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户外体游:人枪虎
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下
午
活
动
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教
学
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安全：有趣的交通标志
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健康：星宝宝过银河
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（B组）社会：看看小学什么样
（A组）音乐：
上学歌
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区域活动
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游
戏
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户外体游:我们邀请一个人
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大型玩具（船）
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区域活动
指导重点
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语言区：提供自制骰子若干（每一面都写有一个汉字），记分牌，根据扔到的字两人进行词语接龙。
美工区：幼儿自己准备手工活动需要的物品，展板，当小老师展示自己擅长的美工活动。
数学区：收集各种文具，摆放文具的柜子和筐，价格标签，钱币替代物，购物筐，供幼儿自由进行买卖游戏。
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保育工作
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1.关注幼儿的饮食，鼓励幼儿正确合理的饮食，多喝开水。
2.对于感冒的幼儿，要注意活动量，关注幼儿情绪状况。
3.提醒幼儿上下楼梯要注意安全，轻声交谈。
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家长工作
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1. 了解幼儿园各项活动对孩子入学的意义和价值，遵循幼儿园要求提醒孩子主动完成，并逐步放手，提高孩子自我管理的能力和责任意识。
2. 关注“入学通行证”上展示的孩子的进步情况，及时鼓励孩子并沟通下一步要努力的方向。
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