主题名称

飞呀飞（三）

日期

2026年5月11日--5月15日

教师

张佩瑶 王小蓝

活  动

总目标

1. 感知与探究多种会飞的植物、动物以及人造物，在活动中整理与提升相关“飞”的经验。

2. 乐意与同伴、教师、家长共同探讨、交流有关“飞”的体验，分享让一些物品飞起来的条件，想象并积极探究物体飞的奥秘。

3. 产生想“飞”的愿望，体验与同伴交流，表达自己“想飞”的梦想的快乐。

本周工

作重点

1. 鼓励幼儿在集体与区域活动中大胆表达自己“想飞”的想法与梦想，愿意和同伴、老师交流分享“飞”的体验，发展语言表达与交往能力。

2. 强化幼儿的常规意识：引导幼儿有序参与器械活动、区域游戏，遵守游戏与活动规则；

星  期

一

二

三

四

五

晨间活动

器械：攀爬架、吊绳、轮胎架、

篮球

器械：安吉梯、安吉板、安吉箱、软垫、

器械：轮胎、轮胎架、呼啦圈、月半湾

器械：沙包、软梯、长梯、风火轮

器械：大象滑滑梯、呼啦圈，平衡木

上

午

活

动

教

学

（A组）数学：太空旅行

（B组）音乐:飞起来喽

（A组）音乐:飞起来喽

（B组）数学：太空旅行

（B组）绘本：飞上天的恐龙

（A组）科探室

（A组）语言：假如我会飞

（B组）科学：飞机飞起来

（A组）科学：飞机飞起来

（B组）语言：假如我会飞

游

戏

自主游戏

感统室

自主游戏

区域活动

区域活动

下

午

活

动

教

学

（A组）绘本：飞上天的恐龙

（B组）书屋

劳作体验

美术：坐着飞机去旅行

户游：摘星星

安全：防溺水

大型玩具（西）

户游：喂小鸟

健康：气球飞上天

区域活动

指导重点

美工区：用剪、折、粘等方式将圆形纸片组合到白纸上，并将圆片添画成“会飞的东西”，然后用水粉笔涂背景。

语言区:结合教学活动投放相关图书，提醒幼儿一页一页地翻阅，逐步养成良好的阅读习惯。

保育工作

 关注幼儿活动量与身体状态，及时提醒幼儿增减衣物、补充水分，确保幼儿在主题探究活动中保持良好的身心状态。

家长工作

及时反馈幼儿本周在园的活动表现，解答家长关于主题活动、幼儿发展的疑问，形成家园共育合力。